{"id":1501,"date":"2008-03-19T16:43:39","date_gmt":"2008-03-19T16:43:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.comevedonoidaltonici.com\/wordpress\/?p=1501"},"modified":"2008-03-19T16:43:39","modified_gmt":"2008-03-19T16:43:39","slug":"manuale-fare-il-giornalista-o-il-cameriere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.olinews.it\/mt\/?p=1501","title":{"rendered":"Manuale – Fare il giornalista o il cameriere"},"content":{"rendered":"

Mario Bottaro, giornalista di lungo corso, che mentre era vicedirettore del Secolo XIX <\/em>ha scelto per cos\u00ec dire la libert\u00e0, ossia di fare il free-lance, ha concentrato buona parte della sua esperienza nell’insegnamento universitario, quale docente di teoria e tecniche del linguaggio giornalistico presso la Facolt\u00e0 di Scienze politiche. Ora ha scritto “Nascita, vita e morte della notizia – Manuale per fare il giornalista (e per difendersi dai media)”, libro che come dice il sottotitolo \u00e8 rivolto non solo ai giovani che vogliono entrare in redazione, ma anche all’utenza, ai lettori, cui non \u00e8 mai troppo tardi dare qualche arma in pi\u00f9 di legittima difesa.<\/p>\n


\nLa sua \u00e8 un’analisi approfondita che affronta il tema centrale, quello di chi detiene il potere reale dell’informazione, smontando i congegni interni del meccanismo e mettendone in vista punti di forza e debolezze: dalla linea editoriale alla formazione del giornalista e sua trasformazione in corso con la diffusione delle nuove tecnologie, dalla costruzione della notizia ai rapporti con le fonti, quindi il do ut des quotidiano per avere la novit\u00e0, il titolo, fino al peso della pubblicit\u00e0 e all’incidenza sempre maggiore di pr e comunicazione aziendale per promuovere o addomesticare i fatti. Gi\u00e0 il fatto di contribuire a creare nuove leve “imparate”, \u00e8 un meritevole passo avanti, rispetto all’era naif della vecchia e unica scuola di redazione, dove l’obbedienza e la soggezione erano le regole.
\nE’ pur vero che i manuali, per quanto scientifici, non possono dar tutto e che il resto viene dalla scuola materiale dell’esperienza sul campo. Dove \u00e8 importante sul piano formativo trasmettere ai giovani la dote o il difetto della dignit\u00e0 che per taluni \u00e8 impertinenza. Esemplare al riguardo (utile forse per un prossimo manuale) \u00e8 un episodietto accaduto in questi giorni in un periodico specializzato, dove un manager marittimo ha fatto sapere che sarebbe stato disposto a concedere un’intervista su argomenti da lui scelti, dopo avere preventivamente scelto anche l’intervistatore. La proposta, riferita in redazione dall’addetta alla pubblicit\u00e0, interessata a sottoscrivere un contratto, \u00e8 stata respinta al mittente: “Quel signore si \u00e8 sbagliato: cercava un cameriere\u2026” Mestiere, quest’ultimo, decorosissimo, se dichiarato.
\n(Camillo Arcuri)<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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