{"id":3776,"date":"2010-11-09T19:01:00","date_gmt":"2010-11-09T18:01:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.olinews.it\/mt\/?p=3776"},"modified":"2010-11-09T19:01:00","modified_gmt":"2010-11-09T18:01:00","slug":"oli-277-festival-della-scienza-i-piccoli-futuri-italiani-che-amano-la-torre-di-pisa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.olinews.it\/mt\/?p=3776","title":{"rendered":"OLI 277: FESTIVAL DELLA SCIENZA – I piccoli futuri italiani che amano la Torre di Pisa"},"content":{"rendered":"

Festival della Scienza. Un laboratorio prevede che i partecipanti, bambini e ragazzi delle medie, disegnino una carta geografica secondo le loro conoscenze. Gli animatori stimolano i giovani partecipanti \u201cChe luogo conoscete, che citt\u00e0 avete visto, che cosa immaginate?\u201d. Animali, monumenti, bandiere, mostri, paure e la lavagna si popola.<\/p>\n

I bambini di una tra le prime classi si siedono rumorosi sul tappeto, e sulla carta piazzano innanzitutto i continenti. Molto piccoli, di prima elementare, hanno una geografia un po\u2019 confusa ma colorata e piena di spunti per capire il loro mondo. \u201cCosa ci mettiamo sulla nostra mappa, bambini?\u201d. Uno gnomo dalla felpa grigia si alza e dice \u201cMettiamo la Francia\u201d \u201cE dove\u201d incalza l\u2019animatore \u201cIn Europa\u201d.\u201dAltri posti?\u201d \u201cLa Spagna!-in Europa\u201d \u201cLa Germania \u2013 in Europa\u201d.<\/p>\n

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Una maestra interrompe il gioco e si rivolge ad un altro scricciolo dal nome e dall\u2019aspetto esotico e gli propone \u201cMettiamo sulla carta il luogo da cui provengono i tuoi genitori, Mukesh?\u201c e lui risponde \u201cAh si, l\u2019India\u201d e con il pennarello disegna una bella India tra la Francia e l\u2019Italia, nel bel mezzo d\u2019Europa…<\/p>\n

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Nella stessa giornata, un altro bambino patito di geografia e proveniente dal Sudamerica, sui nove anni, scalpita. \u201cCosa vuoi disegnare, Juan? Un monumento del tuo Paese?\u201d. \u201cSi, risponde il bimbo, con un sorriso \u201cla Torre di Pisa!\u201d.<\/p>\n

Qualche turno dopo un altro bambino, sempre di sei, sette anni, decide di disegnare qualcosa sul continente da cui \u00e8 arrivato, l\u2019Asia: \u00e8 un posto in cui \u00e8 stato da poco ed ha visto degli enormi ottovolanti: si chiama Gardaland\u2026\u201d.<\/p>\n

Caso complicato, con una ragazzina cinese un po\u2019 pi\u00f9 grande: qualche difficolt\u00e0 di lingua, tanta timidezza, ai suoi compagni che le chiedono di disegnare il suo paese o qualcos\u2019altro, risponde che lei non sa niente, non conosce nulla, non sa disegnare e non le piace nulla. Verso la fine del laboratorio per\u00f2 si alza e disegna un po\u2019 imbarazzata la cosa che le \u00e8 venuta in mente: la Torre di Pisa.<\/p>\n

Sembra proprio che queste terze generazioni, questi giovani studenti abbiano ben chiaro qual \u00e8 il loro Paese e si riconoscano in esso, nella sua lingua, nei suoi luoghi e monumenti. Peccato che non si possa affermare il contrario, visto che il Paese – con le sue leggi miopi – non li riconosce come propri cittadini.<\/p>\n

(Eleana Marullo<\/i>)<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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