{"id":957,"date":"2006-11-08T18:23:28","date_gmt":"2006-11-08T18:23:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.comevedonoidaltonici.com\/wordpress\/?p=957"},"modified":"2006-11-08T18:23:28","modified_gmt":"2006-11-08T18:23:28","slug":"festival-scienza-dibattito-sulluniversita-senza-professori","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.olinews.it\/mt\/?p=957","title":{"rendered":"Festival Scienza <\/em>– Dibattito sull’Universit\u00e0 senza professori"},"content":{"rendered":"

Venerd\u00ec 3 novembre 2006. La sala \u00e8 quella della sconsacrata chiesa di San Salvatore di Piazza Sarzano, oggi diventata aula polivalente della facolt\u00e0 di Architettura. Pi\u00f9 di 300 posti a sedere di cui meno di una ventina risultano occupati.<\/p>\n


\nEppure l’occasione era interessante: nella citt\u00e0 che promuove con successo il Festival della Scienza l’universit\u00e0 fa i conti con se stessa. E lo fa discutendo un bel libretto scritto da due matematici – “Ipotesi sull’universit\u00e0” (M. Giaquinta e A. Guerraggio, Codice Edizioni, 2006, euro 9,90) – che analizza gli effetti della cosiddetta riforma “3+2” varata nel 1999 dal centrosinistra. A sette anni dell’introduzione della riforma le indicazioni che emergono sono che “la riforma ha vinto la scommessa sui numeri (quelli delle immatricolazioni e degli iscritti all’universit\u00e0), ma ha fallito nel rinnovare e stimolare l’interesse dei giovani nei confronti dell’universit\u00e0”. L’universit\u00e0 offre ai giovani un prodotto di bassa qualit\u00e0 e dove il classico binomio “didattica e ricerca” \u00e8 stato sostituito da “didattica e governance”.
\nGli autori della riforma – \u00e8 la tesi del libro – non hanno “creduto alla politica” e hanno lasciato la riforma in mano a pochi addetti diventati unici interpreti dei farraginosi meccanismi di applicazione e teorici del numero massimo di pagine da leggere per preparare un esame (“non un’ora di pi\u00f9 alle canoniche 25 ore di impegno dello studente per ogni credito assegnato”) con conseguenze deleterie sul livello degli studi.
\nNicola Tranfaglia, deputato e membro della Commissione cultura, scienza e istruzione della Camera, uno dei relatori (con Massimo Mugnai e Giunio Luzzatto), ha pronunciato le parole pi\u00f9 inquietanti. Che il centrosinistra ha pasticciato molto (modello anglosassone ecc.) ma ancora oggi, e malgrado la lunga esperienza fatta, non ha maturato un’idea su quale universit\u00e0 vuole. Sia Tranfaglia che Luzzatto e Mugnai hanno espresso preoccupazione per il quadro generale in cui il processo di riforma si \u00e8 attuato. Un quadro dove alla incapacit\u00e0 politica di accompagnare una proposta di riforma si \u00e8 aggiunto il disinteresse degli operatori (indifferenza, disillusione?) e il gioco dei veti incrociati delle diverse corporazioni che operano all’interno dell’universit\u00e0.
\nIgnorato dalla stampa locale, l’evento “Presente e futuro dell’universit\u00e0 italiana” certo non comparir\u00e0 nella graduatoria delle tavole rotonde pi\u00f9 seguite del Festival della Scienza 2006. Pochissime persone e, fuorch\u00e9 gli oratori e qualche amico, nessun universitario.
\n(Oscar Itzcovich)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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